Exploración y reconocimiento de los recursos y juegos del lenguaje

Jocelin Vera
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los recursos de los lenguajes para crear, en lo individual y lo colectivo, juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares" en el nivel de preescolar 3º, utilizando la metodología de Proyecto comunitario e incorporando la problemática de fortalecer la pronunciación oral y la expresión clara y entendible.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los recursos y juegos del lenguaje (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos experimenten con los recursos de los lenguajes para crear juegos del lenguaje como adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas, coplas u otros, de forma individual y colectiva.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y motivación a los alumnos para estar presentes y atentos.

  • Breve conversación acerca de la importancia de la comunicación y las diferentes formas de expresión oral.



  1. Actividad de exploración (20 minutos)



  • Presentación de diferentes recursos del lenguaje: adivinanzas, trabalenguas, canciones, rimas y coplas.

  • Explicación de cada uno de ellos y ejemplos para que los alumnos los conozcan.

  • Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos experimenten con los recursos del lenguaje, como adivinar adivinanzas, repetir trabalenguas, cantar canciones, recitar rimas, entre otros.



  1. Reflexión y aplicación (15 minutos)



  • Preguntas de reflexión sobre cómo se sintieron al utilizar los recursos del lenguaje.

  • Comentarios sobre los aprendizajes obtenidos y la importancia de la expresión oral.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que realicen una adivinanza o trabajen en un trabalenguas para compartir en la siguiente sesión.


Sesión 2: Creación y presentación de juego