Expresión a través de los lenguajes artísticos en la interacción con la naturaleza

Isabel Nájera
Primaria 5º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión, mediante el uso de los lenguajes artísticos, de experiencias estéticas que tienen lugar en la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representa su experiencia en una producción artística.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión a través de los lenguajes artísticos en la interacción con la naturaleza


Objetivo: Compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir del asombro generado por la interacción con la naturaleza y representar esta experiencia en una producción artística.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema transversal: Aprecio a la naturaleza


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos)



  1. Presentar el tema de la clase: la conexión entre la naturaleza y las experiencias estéticas.

  2. Realizar una breve lluvia de ideas sobre los elementos de la naturaleza que pueden generar asombro y admiración.

  3. Motivar a los alumnos a compartir sus propias experiencias en la naturaleza.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  2. Asignar a cada grupo un elemento de la naturaleza (por ejemplo, un árbol, una flor, una montaña, un río, etc.).

  3. Pedir a los grupos que se desplacen a un espacio exterior (patio, jardín, parque cercano) para que puedan interactuar con el elemento asignado y observarlo detenidamente.

  4. Animar a los alumnos a explorar los sentimientos y emociones que les genera la interacción con la naturaleza a través de diferentes lenguajes artísticos como la música, el dibujo, la danza, la poesía, etc.

  5. Dar tiempo a los alumnos para que se expresen individualmente y en grupo, compartiendo sus sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  6. Estimular la reflexión y el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Qué nos enseña la naturaleza? ¿Cómo podemos cuidarla y protegerla?


Cierre (10 minutos)



  1. Invita