Estudio de la lengua indígena del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital.

Abigail Aguilar
Secundaria 3º Grado Lenguajes Lengua indígena como lengua materna 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital I.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea textos literarios de distintos géneros o grabación de estos, en torno a las prácticas sociales relacionadas con el territorio y el uso de la lengua indígena (variante lingüística) en tales textos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de la lengua indígena (variante lingüística) del contexto a través de prácticas sociales relacionadas con el territorio como espacio vital.


Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros o grabación de estos, en torno a las prácticas sociales relacionadas con el territorio y el uso de la lengua indígena (variante lingüística) en tales textos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Las y los jóvenes ya no hablan la lengua materna.


Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de textos literarios: se evaluará la calidad literaria, el uso de la lengua indígena, la coherencia y cohesión del texto, la creatividad y originalidad, entre otros aspectos.



  2. Autoevaluación del proceso de aprendizaje: los alumnos deberán reflexionar sobre su participación y aprendizaje durante el proyecto comunitario, destacando sus fortalezas y áreas de mejora.




Sesión 1:


Inicio



  • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de textos literarios o grabaciones en torno a prácticas sociales relacionadas con el territorio y el uso de la lengua indígena.

  • Reflexión sobre el problema planteado: ¿por qué creen que los jóvenes ya no hablan la lengua materna? Discutir en parejas o pequeños grupos y compartir las conclusiones con el resto de la clase.


Desarrollo



  • Investigación sobre prácticas sociales relacionadas con el territorio: los alumnos realizarán una investigación en equipos sobre prácticas culturales, costumbres, tr