Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Identificar el contexto áulico, escolar, académico, en el cual se busquen y obtengan estrategias y recursos para mejorar la enseñanza.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación de la clase.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes eventos familiares, escolares y comunitarios y preguntar a los alumnos si los reconocen y cuál es su importancia.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de géneros periodísticos.


• Presentar los diferentes géneros periodísticos y sus características principales.


• Mostrar ejemplos de cada género periodístico relacionados con eventos significativos familiares, escolares y comunitarios.


• Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos identifiquen eventos significativos de su memoria colectiva.


• Asignar a cada alumno un evento a investigar y comunicar utilizando un género periodístico de opinión.


• Explicar los recursos y características del género periodístico de opinión.

Cierre (10 minutos):

• Resumir lo aprendido en la sesión.


• Asignar tareas para la próxima sesión: investigación y recopilación de información sobre el evento asignado, identificando las características del género periodístico de opinión a