Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego

DIF PACAYAL MUNICIPIO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales


Tema: Reconocimiento del valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego


PDA (Propósito de aprendizaje): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y conocimientos previos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y nombrar diferentes monedas y billetes, así como su utilidad en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes monedas y billetes y preguntarles si saben qué son y para qué se utilizan.

  2. Indagación guiada (25 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que saben sobre monedas y billetes. Observar y discutir las diferencias entre ellos, su forma, color y tamaño.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos clasifiquen las monedas y billetes por su valor y los peguen en un mural.


Sesión 2: Juegos y situaciones reales (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán utilizar monedas y billetes en juegos y situaciones reales, estimando cuánto les alcanza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre el valor de las monedas y billetes.

  2. Juego de tienda (25 minutos): En parejas, los alumnos simularán ser comprador y vendedor en una tienda de juguetes. Utilizarán monedas y billetes para hacer y recibir pagos, estimando cuánto les alcanza para comprar dife