El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario y enfoque interdisciplinar.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: "¿Han notado que el español está en constante cambio? ¿Alguna vez han escuchado o leído palabras nuevas o extranjeras en un texto literario?"


2. Realización de una lluvia de ideas sobre las palabras o expresiones que los alumnos conozcan relacionadas con el dinamismo de la lengua española.


3. Breve explicación del concepto de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos.

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de grupos de trabajo.


2. Asignación de una tarea de investigación a cada grupo: investigar y analizar en un texto literario asignado al grupo los neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en el texto.


3. Cada grupo deberá explicar y ejemplificar uno de los aspectos analizados en su texto frente al resto de la clase.


4. Puesta en común de los resultados y reflexión sobre la importancia del dinamismo de la lengua española como patrimonio cultural.

Cierre (10 minutos):

1. Recapitulación de los aspectos trabajados durante la clase.


2. Reflexión sobre la relevancia de conocer y valorar el dinamismo de la lengua española.


3. Asignación de una tarea individual para la próxima sesión: elaborar un texto introdu