Causalidad de la Revolución Mexicana de 1910 y su heterogeneidad en composición y demandas.

Plan de clase

Planeación de clase para Historia – Las tensiones en el siglo XX

Tema: Causalidad de la Revolución Mexicana de 1910 y su heterogeneidad en composición y demandas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo: Analizar y comprender la causalidad de la Revolución Mexicana de 1910, identificar la heterogeneidad en su composición y demandas.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Problema a tratar de manera interdisciplinar: Ausentismo de alumnos por apoyar en actividades familiares relacionadas con la siembra de flores y el comercio.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el problema a tratar: Ausentismo de alumnos por apoyar en actividades familiares relacionadas con la siembra de flores y el comercio.


• Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias del ausentismo escolar.


• Reflexionar sobre la importancia de la educación y el papel de la historia en la comprensión de los eventos pasados.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lectura guiada sobre la Revolución Mexicana de 1910, resaltando los aspectos principales de su causalidad y su impacto en la sociedad mexicana.


• Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los diferentes grupos sociales y demandas que surgieron durante la Revolución Mexicana.


• Cada grupo deberá presentar un resumen de sus hallazgos al resto de la clase.

Fase de Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión en grupo sobre la heterogeneidad en la composición y demandas de la Revolución Mexicana.


• Reflexionar sobre cómo estas diferencias contribuyeron a la complejidad del conflicto y