Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática

ANGEL LEONEL ALVAREZ
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática


Tema: Desechos y calentamiento global - ¿Cómo aprovechar los desechos?


Objetivo (PDA): Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: desechos y calentamiento global. Realizar una breve introducción sobre la problemática y sus implicaciones en el ambiente y en la salud de las personas.

  2. Realización de un brainstorming en el cual los estudiantes mencionen diferentes tipos de desechos y posibles soluciones para su aprovechamiento.

  3. Presentación del problema central: ¿Cómo podemos aprovechar los desechos para reducir el impacto del calentamiento global?


Desarrollo:



  1. Formación de equipos de trabajo de 4 o 5 estudiantes.

  2. Asignación de un tipo de desecho a cada equipo (plástico, papel, vidrio, orgánicos, etc.).

  3. Investigación en línea, en la biblioteca o con recursos proporcionados por el docente, sobre diversas formas de aprovechar ese tipo de desechos y reducir el impacto ambiental.

  4. Elaboración de un mapa conceptual o mind map para organizar la información recopilada.


Cierre:



  1. Presentación de los mapas conceptuales elaborados por cada equipo.

  2. Reflexión en grupo sobre la importancia de aprovechar los desechos y su impacto en el calentamiento global.

  3. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada equipo d