Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Problema: Los niños presentan dificultades para reconocer y utilizar los números en situaciones cotidianas. Les cuesta contar objetos con precisión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno.


• Actividad inicial: Observación de objetos y elementos numéricos en el aula.


• Indagación: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué nos sirven?


• Trabajo en grupos pequeños: Registro de objetos numéricos encontrados en el entorno.


• Puesta en común y reflexión en gran grupo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de iniciación: Juego de contar objetos en el entorno.


• Indagación: ¿Cómo podemos contar con precisión? ¿Qué estrategias utilizamos?


• Trabajo en grupos pequeños: Elaboración de estrategias de conteo y comparación.


• Puesta en común y reflexión en gran grupo.


• Actividad de cierre: Contar objetos en el aula utilizando las estrategias aprendidas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de iniciación: Juego de contar objetos en el entorno.


• Indagación: ¿Cómo podemos usar los números en situaciones cotidianas?


• Trabajo en grupos pequeños: Resolución de problemas basados en situaciones reales.


• Puesta en común y reflexión en gran grupo.


• Actividad de cierre: Creación de situaciones reales para utilizar los números.

Sesión 4 (45 minutos):

• Actividad de iniciación: Juego de contar objetos en el entorno.


• Indagación: ¿Cómo podemos reconocer y utilizar