Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas

Cinthia Cazarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción a la multiplicación y división como operaciones inversas


Objetivo: Comprender la relación entre multiplicación y división y utilizar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

    • Presentar el concepto de multiplicación y división como operaciones inversas, explicando que la multiplicación es el proceso de sumar cantidades iguales y la división es el proceso de repartir una cantidad en partes iguales.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realizar ejercicios de multiplicación y división oralmente, pidiendo a los estudiantes que calculen mentalmente el resultado.

    • Pedir a los estudiantes que compartan las estrategias que utilizaron para calcular mentalmente los productos.

    • Explicar y ejemplificar estrategias como la descomposición de números y la propiedad conmutativa.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de reflexión en la cual los estudiantes escriban en sus cuadernos una conclusión sobre la relación entre la multiplicación y la división y la importancia de utilizar estrategias para calcular mentalmente.




Sesión 2:


Tema: Aplicación de estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra


Objetivo: Utilizar estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión del concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.



  2. Desarrollo (2