Introducción al concepto de proporcionalidad

EFREN CAMPISTRANO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de proporcionalidad (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de entender el concepto de proporcionalidad y su relación con los porcentajes.


Estrategias de enseñanza:



  1. Presentar una situación problemática relacionada con el cálculo de porcentajes, por ejemplo, "En una clase de 30 alumnos, el 40% son niños. ¿Cuántos niños hay en la clase?"

  2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre porcentajes y proporcionalidad.

  3. Introducir el concepto de proporcionalidad explicando que es la relación entre dos o más cantidades que cambian de manera equivalente.

  4. Mostrar ejemplos concretos de proporcionalidad y cómo se pueden expresar en forma de porcentaje.

  5. Realizar ejercicios prácticos para que los alumnos practiquen el cálculo de porcentajes en situaciones reales.

  6. Reflexionar sobre la importancia de entender la proporcionalidad en la vida cotidiana y cómo nos ayuda a tomar decisiones informadas.


Actividades de aprendizaje:



  1. Realizar una actividad en grupos donde los alumnos resuelvan problemas de proporcionalidad utilizando porcentajes.

  2. Crear situaciones problemáticas donde los alumnos deban calcular porcentajes en diferentes contextos, como compras en el supermercado o descuentos en tiendas.


Sesión 2: Aplicación de la proporcionalidad en diferentes contextos (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos serán capaces de aplicar el concepto de proporcionalidad y porcentajes en diferentes situaciones problemáticas.


Estrategias de enseñanza:



  1. Repasar brevemente el concepto de proporcionalidad y porcentajes.

  2. Presentar situaciones problemáticas más co