Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase con una pregunta o una historia relacionada con el tema de los textos instructivos. Por ejemplo, preguntar a los alumnos si han jugado algún juego que incluya instrucciones o si han seguido algún procedimiento para realizar una actividad escolar.


• Actividad de lectura: Leer en voz alta un texto instructivo sencillo y comentar sus características, como la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones. Pedir a los alumnos que localicen estas características en el texto.


• Actividad de escritura: Proponer a los alumnos que escriban las instrucciones de una actividad escolar sencilla que conozcan, como hacer una manualidad o resolver un problema matemático. Guiarlos en la organización de los datos, el uso de numerales y la precisión en las indicaciones.


• Reflexión y cierre: Preguntar a los alumnos sobre la importancia de seguir instrucciones y la utilidad de los textos instructivos en su vida diaria.

Sesión 2:

• Recordatorio y retroalimenta