Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

JENNIFER DENNIS PEREZ
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos conozcan la importancia de una alimentación saludable y buenos hábitos, así como apropiarse de lo que hay en su comunidad.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Actividad inicial (5 minutos): Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre qué alimentos consideran saludables y qué prendas de vestir son necesarias para protegerse del frío o del sol.



  • Presentación del problema (10 minutos): Se les planteará a los alumnos la siguiente situación problemática: "Imaginemos que somos exploradores y acabamos de descubrir una isla desconocida. En esta isla encontramos diferentes alimentos y recursos naturales que podrían ser útiles para nuestra alimentación y vestimenta. ¿Cómo podríamos aprovechar estos recursos para satisfacer nuestras necesidades básicas?"



  • Investigación y análisis (20 minutos): Los alumnos, divididos en grupos, realizarán una investigación sobre los recursos naturales presentes en su comunidad que se utilizan para obtener alimentos y fabricar prendas de vestir. Deberán identificar al menos tres recursos naturales para cada caso y explicar cómo se transforman para obtener los productos finales.



  • Puesta en común (10 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos y conc