Reflexión sobre los medios de comunicación.

fany calderon
Ubicación curricular
Contenido Reflexión sobre los medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta y cuestiona los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación de clase: "Reflexionando sobre los medios de comunicación y cuidando nuestro medio ambiente"


Objetivo de la planeación de clase (PDA): Comentar y cuestionar los contenidos de programas que ve o escucha en los medios de comunicación, para comenzar a construir un criterio propio.


Metodología: Proyecto comunitario


Tema transversal: Cuidado del medio ambiente


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.

  • Dinámica de integración grupal.

  • Actividad de lluvia de ideas sobre los medios de comunicación y su influencia en nuestras vidas.

  • Análisis de ejemplos de programas de televisión y radio que los alumnos conocen y discusión de contenidos.


Sesión 2:



  • Introducción al pensamiento crítico y a la interculturalidad crítica.

  • Debate sobre los estereotipos y prejuicios presentes en los medios de comunicación.

  • Actividad de análisis de anuncios publicitarios y reflexión sobre su impacto en la sociedad.


Sesión 3:



  • Conexión con el tema transversal del cuidado del medio ambiente.

  • Investigación sobre los efectos negativos de los medios de comunicación en el medio ambiente.

  • Elaboración de un cartel o infografía informativa sobre la importancia de cuidar el medio ambiente en relación con el uso de los medios de comunicación.


Sesión 4:



  • Proyección de un documental o video relacionado con el cuidado del medio ambiente y los medios de comunicación.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las reflexiones y opiniones generadas por el documental.

  • Puesta en común y debate en el aula sobre las diferentes posturas.