La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Objetivo (PDA): Indaga las principales aportaciones de Darwin y Wallace, las identifica como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexiona acerca de cómo han cambiado, reconoce que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (50 minutos)
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad motivadora: Pregunta a los alumnos qué saben sobre Darwin y Wallace y su relación con la biodiversidad.
  Desarrollo:


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de biodiversidad y su importancia.


• Explicación del contexto histórico en el que vivieron Darwin y Wallace y sus principales aportaciones a la teoría de la evolución.
  Cierre:


• Reflexión grupal sobre la importancia de las aportaciones de Darwin y Wallace y su impacto en el conocimiento científico.


• Asignación de una tarea de investigación sobre la relación entre las ideas de Darwin y Wallace y la biodiversidad.

Sesión 2 (50 minutos)
Inicio:

• Repaso de la tarea asignada en la sesión anterior.
  Desarrollo:


• Presentación de los resultados de la investigación realizada por los alumnos.


• Análisis en grupo de las aportaciones de Darwin y Wallace y su relación con la biodiversidad.
  Cierre:


• Debate sobre la importancia de la teoría de la evolución en la comprensión de la biodiversidad.


• Reflexión individual sobre cómo han cambiado los conocimientos científicos a lo largo del tiempo.

Sesión 3 (50 minutos)
Inicio:

• Repaso de la reflexión individual realizada en la sesión an