Explorando las características de los materiales y su comportamiento en el entorno sociocultural

Morales sarai
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características de objetos y comportamiento de los materiales del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades, tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Explorando las características de los materiales y su comportamiento en el entorno sociocultural


Sesión 1: Conociendo los materiales y su comportamiento (45 minutos)


Objetivo: Explorar las características de los materiales para identificar su comportamiento al combinar los recursos artísticos, en actividades tales como modelar, construir, dibujar, colorear o pintar.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Los estudiantes realizarán una breve actividad física para activar su energía y atención.

  • Actividad motivadora: Se les mostrará a los estudiantes diferentes materiales (plástico, cartón, tela, papel, etc.) y se les preguntará sobre sus características y usos.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Observación y manipulación de materiales: Se organizarán diferentes estaciones de trabajo con materiales variados. Los estudiantes podrán explorar cada estación, observar y manipular los materiales, y registrar en su cuaderno las características que identifiquen.

  • Experimentación con los materiales: Se les propondrán diferentes consignas para combinar los materiales y crear diferentes obras artísticas (modelar figuras, construir estructuras, dibujar, colorear o pintar). Los estudiantes deberán registrar sus observaciones sobre el comportamiento de los materiales al combinarlos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal: Se realizará una breve puesta en común donde los estudiantes podrán compartir sus observaciones y conclusiones sobre las características de los materiales y su comportamiento al combinarlos.

  • Tarea para casa: Se les pedirá a los estudiantes que busquen en su entorno sociocultural