Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Objetivo: Reconocer, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre la suma y la resta.


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra para recopilar sus conocimientos previos.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos sumar y restar cantidades?

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo una serie de situaciones problemáticas que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar cantidades.


• Los alumnos deberán resolver las situaciones utilizando objetos manipulables, dibujos o cualquier recurso que consideren necesario.


• Los grupos deberán discutir y reflexionar sobre las estrategias utilizadas para resolver las situaciones.


• Durante el desarrollo de la actividad, el docente debe observar y guiar el proceso de indagación de los alumnos.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Destacar las estrategias más efectivas y resaltar la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de estas operaciones en la vida cotidiana.

Atención al problema: Alumnos que presentan dificultades en su comprensión en su lenguaje

• Adaptar el lenguaje utilizado durante la clase pa