Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo: Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de la Jerarquía de las operaciones

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (5 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una breve introducción al tema de las operaciones básicas y sus relaciones inversas.
  
  
  • Mostrar ejemplos sencillos de operaciones con números con signo.
  
  
  
  



• Actividad de indagación (30 minutos):

  
  
  
  
  • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una serie de problemas relacionados con las operaciones con números con signo.
  
  
  • Los alumnos deberán resolver los problemas en grupo, discutiendo y argumentando sus respuestas.
  
  
  • Fomentar el pensamiento crítico al momento de resolver los problemas, animando a los alumnos a justificar sus respuestas y a cuestionar posibles soluciones.
  
  
  
  



• Puesta en común y reflexión (10 minutos):

  
  
  
  
  • Cada grupo deberá exponer sus respuestas y explicar su razonamiento.
  
  
  • Promover una discusión en clase sobre las diferentes soluciones propuestas y los argumentos utilizados por los grupos.
  
  
  • Reflexionar sobre el significado de las operaciones y sus relaciones inversas, a partir de los problemas planteados.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio y repaso (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior y las soluciones a los problemas planteados.
  
  
  
  



• Actividad de indagación (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos problemas más