Introducción al cuidado de los ecosistemas y sus amenazas

Eleazar Verdin
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al cuidado de los ecosistemas y sus amenazas


Objetivo de la PDA: Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable".

    • Planteamiento del problema: "¿Cuáles son las amenazas que enfrentan los ecosistemas en nuestra comunidad?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes y ejemplos de los diferentes ecosistemas presentes en la comunidad.

    • Discusión en grupo sobre las amenazas a los ecosistemas identificados en las imágenes (contaminación, deforestación, cambio climático, entre otros).

    • Reflexión sobre las posibles causas locales de estas amenazas (acciones humanas, falta de conciencia ambiental, desinformación, entre otras).



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación de los puntos principales tratados en la sesión.

    • Asignación de tarea: Investigar acerca de una amenaza ambiental local y sus posibles causas.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Tema: Análisis de amenazas ambientales locales y sus causas


Objetivo de la PDA: Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Participación de los alumnos para compartir sus investigaciones sobre amenazas ambientales locales y sus posibles causas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Exposición por parte de los alumnos de sus