Estilos de vida activos y saludables

Alejandrina Lagunas
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza juegos y otras actividades físicas, para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo (PDA): Organizar juegos y otras actividades físicas para analizar avances y logros personales o grupales, en favor de asumir una vida saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema



  • Presentación del tema de Estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación de la importancia de adoptar hábitos saludables.

  • Sensibilización sobre el problema del sedentarismo y sus consecuencias.

  • Discusión en grupo sobre las actividades físicas que realizan habitualmente y las que les gustaría realizar.


Sesión 2: Concienciación sobre el sedentarismo



  • Vídeo o presentación sobre las consecuencias del sedentarismo.

  • Debate sobre las formas en las que el sedentarismo se manifiesta en sus vidas.

  • Identificación de situaciones sedentarias en el entorno escolar.

  • Reflexión sobre cómo podrían cambiar esas situaciones sedentarias y fomentar la actividad física.


Sesión 3: Diseño de actividades físicas



  • Investigación y recopilación de juegos y actividades físicas.

  • Organización de grupos para diseñar una actividad física que fomente un estilo de vida activo.

  • Creación de materiales necesarios para realizar la actividad (carteles, reglas, etc.).

  • Presentación de las actividades físicas diseñadas por cada grupo.


Sesión 4: Puesta en práctica de las actividades físicas



  • Realización de las actividades físicas diseñadas por los alumnos.

  • Observación y análisis de los avances y logros personales o grupales durante la actividad.

  • Registro de los resultados y reflexión sobre los beneficios de la actividad físic