Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:
Tema: Introducción al valor de las monedas.

• Presentación del tema a través de imágenes y cuentos que muestren el uso de monedas en diferentes situaciones.


• Observación y manipulación de monedas reales.


• Juego de clasificación de monedas por su valor.

Sesión 2:
Tema: Reconocimiento de monedas por su valor.

• Repaso del valor de las monedas trabajadas en la sesión anterior.


• Actividad de asociación de imágenes de objetos con su valor en monedas.


• Juego de adivinanzas sobre el valor de las monedas.

Sesión 3:
Tema: Conteo de monedas.

• Repaso del valor de las monedas trabajadas en las sesiones anteriores.


• Actividad de conteo de monedas usando imágenes y modelos físicos.


• Juego de memoria con monedas y su valor.

Sesión 4:
Tema: Uso de monedas en situaciones reales.

• Presentación de situaciones cotidianas donde se utilizan monedas (comprar alimentos, juguetes, etc.).


• Juego de roles donde los alumnos simulan ser compradores y vendedores utilizando monedas.


• Discusión sobre las situaciones y los valores de las monedas utilizadas.

Sesión 5:
Tema: Valor de los billetes.

• Introducción al valor de los billetes y su relación con las monedas.


• Actividad de asociación de billetes con su valor en monedas.


• Juego de bingo donde los alumnos deben reconocer el valor d