Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

lizeth castañeda
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas, e identifica los que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Familias saludables
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer, en las costumbres familiares, la preparación y consumo de alimentos y bebidas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una dinámica de presentación donde cada alumno comparta el nombre de su alimento saludable favorito.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas en una presentación de diapositivas.

  • Pedir a los alumnos que identifiquen si son saludables o no saludables.

  • Realizar una discusión en grupo sobre los tipos de alimentos y bebidas que son saludables y los que ponen en riesgo la salud.

  • Pedir a los alumnos que mencionen los alimentos saludables que consumen en casa y los que ponen en riesgo su salud.



  1. Cierre (5 minutos)



  • Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables para mantener una vida saludable.

  • Asignar una tarea a los alumnos: entrevistar a un miembro de su familia sobre los alimentos y bebidas que consumen en casa y su importancia para la salud.


Sesión 2: Investigación en familia
Tiempo: 45 minutos


Objetivo:



  • Identificar los alimentos y bebidas saludables que consumen en casa y los que ponen en riesgo su salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Iniciar la sesión recordando la tarea asignada en la sesión anterior.

  • Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y conclusiones de la entrevista realizada a un miembro de su familia.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Organizar a los alumnos en g