Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad

Andrea Lizbeth Gutiérrez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Entrevista a familiares o integrantes de su comunidad acerca de los aspectos que se comparten entre todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir el tema del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación informal con los alumnos.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por "sentido de pertenencia".

    • Mostrar imágenes y preguntar a los estudiantes a qué comunidad o familia creen que pertenecen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente la importancia de sentirse parte de una familia y comunidad.

    • Presentar el concepto de Aprendizaje servicio y explicar cómo se va a aplicar en esta clase.

    • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a un familiar o miembro de la comunidad sobre los aspectos que se comparten entre todos.

    • Explicar los aspectos que deben ser considerados en la entrevista, como las prácticas culturales, las formas de organización y la satisfacción de necesidades en su comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los estudiantes que compartan sus experiencias al realizar la entrevista.

    • Reflexionar sobre las respuestas obtenidas y cómo se relacionan con el sentido de pertenencia.

    • Asignar la tarea de realizar una lista de las prácticas culturales, formas de organización y necesidades compartidas en su comunidad para la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Profundizar en el tema del sentido de pertenencia a la familia y la comunidad a través del análisis de las respuestas obtenidas en la entrevista.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Recordar a los estudiantes la tarea realizada en la sesión anterior.

    • Pedir a