Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Se presentará el tema a través de un cuento o una historia relacionada con la importancia de los números en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y se les proporcionará una serie de tarjetas con imágenes que representen distintas cantidades. Deberán ordenarlas de menor a mayor y luego representar cada cantidad con dibujos.


• Desarrollo: Se realizarán preguntas y reflexiones en grupo sobre la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver problemas en situaciones de la vida diaria.


• Cierre: Se hará una puesta en común de las representaciones realizadas por cada grupo y se resaltarán las diferentes formas de representar una misma cantidad.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Se mostrarán diferentes símbolos numéricos y se les pedirá a los alumnos que los identifiquen y los relacionen con las cantidades correspondientes.


• Desarrollo: Se realizarán actividades prácticas en las que los alumnos tengan que interpretar registros de sus pares, como por ejemplo, leer la cantidad de lápices que hay en un dibujo o contar los objetos en una imagen.


• Cierre: Se realizará una actividad de retroalimentación en la que los alumnos compartan sus