Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Frida Palomino
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Representación gráfica de ideas y descubrimientos


Tema: Exploración de diversos textos en la comunidad y otros lugares


Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Que los niños identifiquen los portadores de texto y su intención de manera contextual.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento.

    • Breve introducción al tema: ¿Qué son los textos? ¿Dónde los encontramos?

    • Presentación de imágenes de diferentes textos y preguntas de reflexión: ¿Qué piensas que dice este texto? ¿Para qué crees que sirve?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Salida a la comunidad: Visita a lugares cercanos como una biblioteca, una tienda o una escuela para observar los textos que se encuentran en esos lugares.

    • Los alumnos explorarán los diferentes textos presentes en la comunidad y registrarán sus observaciones en una hoja de trabajo.

    • Al regresar al aula, se compartirán las observaciones y se discutirá sobre las diferentes interpretaciones y usos de los textos identificados.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre los textos y su uso? ¿Descubrieron alguna sorpresa durante la visita a la comunidad?

    • Tarea: Pedir a los alumnos que encuentren un texto en su hogar y lo lleven a la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre los textos y su uso