Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identifica los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Primera sesión:

1. Presentación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Explicación del objetivo de la clase y la importancia de comprender y producir textos expositivos.
   
   
   
   



2. Actividad de activación de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones o fenómenos que les generen curiosidad o interés.
   
   
   • Anotar las respuestas en el pizarrón.
   
   
   
   



3. Presentación de los tipos de textos expositivos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente los cuatro tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
   
   
   • Dar ejemplos de cada tipo de texto.
   
   
   
   



4. Actividad de identificación de los tipos de textos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un texto expositivo corto y pedirles que identifiquen a qué tipo pertenece.
   
   
   • Realizar una puesta en común de las respuestas.
   
   
   
   



5. Cierre de la sesión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo trabajado en la clase.
   
   
   • Recordar el objetivo de la próxima sesión.
   
   
   
   

Segunda sesión:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   
   



2. Actividad de análisis de textos (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un texto expositivo y pedirles que subrayen las partes en las que se evidencie un problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.
   
   
   • Realizar