Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Adolfo Vázquez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Tema: Recreación de elementos de la naturaleza que despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.
Metodología: Proyecto comunitario
Objetivo (PDA): Recrear elementos de la naturaleza que le despiertan asombro mediante formas, colores, sonidos, movimientos y gestos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al proyecto y observación de elementos naturales asombrosos (45 min)
Inicio (5 min): Saludo y presentación del proyecto. Explicación de los objetivos y actividades a realizar.
Desarrollo (35 min):
- Conversación sobre la naturaleza y los elementos que nos generan asombro.
- Invitar a los alumnos a realizar una observación de elementos naturales asombrosos. Puede ser en el patio de la escuela o a través de imágenes.
- Registro de las observaciones a través de dibujos, anotaciones y descripciones.
Cierre (5 min): Reflexión sobre la importancia de valorar y recrear elementos de la naturaleza que nos generan asombro.
Atención al problema: Escritura
- Durante la sesión, los alumnos realizarán anotaciones y descripciones de los elementos naturales asombrosos observados. Estas serán utilizadas posteriormente para el desarrollo de actividades de escritura.
Instrumentos de evaluación formativa:
- Rúbrica de observación: Se evaluará la capacidad de los alumnos para observar y reconocer elementos naturales asombrosos, así como su capacidad para registrar sus observaciones de manera adecuada.
Criterios de evaluación:
- Identificación de elementos naturales asombrosos.
- Precisión y detalle en las descripciones.