El derecho a la protección de la integridad física y mental
Daniel Cruz
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia Didáctica: El derecho a la protección de la integridad física y mental
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Que los alumnos reconozcan la importancia de sus derechos y comprendan el derecho a la protección de la integridad física y mental.
Actividad 1: Presentación del problema
- Se les presenta a los alumnos el problema: "El alumnado no reconoce sus derechos y la importancia de los mismos".
- Se realiza una lluvia de ideas para que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre derechos y su importancia.
Actividad 2: Introducción al tema
- Se les entrega a los alumnos una ficha con información sobre el derecho a la protección de la integridad física y mental.
- Se les invita a leer la ficha y resaltar las ideas principales.
- Se realiza una puesta en común para compartir las ideas resaltadas.
Actividad 3: Reflexión y discusión
- Se plantea una pregunta a los alumnos: ¿Por qué es importante proteger nuestra integridad física y mental?
- Los alumnos se organizan en grupos pequeños y discuten la pregunta.
- Cada grupo comparte sus conclusiones con el resto de la clase.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Que los alumnos identifiquen instituciones que brindan protección a niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral.
Actividad 1: Investigación en grupos
- Se forman grupos de trabajo y se les asigna una institución que brinda protección a niños y adolescentes.
- Cada grupo investiga sobre la institución asignada: sus servicios, actividades y formas de contacto.
- Los grupos preparan una presentación para compartir la información con el resto de la clase.