La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

Maria De Los Angeles Vazquez
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Objetivo: Descubrir las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Tema: La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo a los estudiantes y presentación del tema.

    • Explicación de la importancia de la exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento.

    • Comentar sobre la curiosidad, los sentidos y la creatividad como herramientas para investigar y descubrir.



  2. Actividad de calentamiento (5 minutos):



    • Realizar una breve actividad sensorial donde los estudiantes exploren diferentes objetos o materiales con sus manos y describan cómo se sienten.



  3. Presentación de materiales (10 minutos):



    • Mostrar a los estudiantes diferentes materiales naturales, como hojas, conchas, piedras, etc.

    • Invitar a los estudiantes a observarlos y describir sus características (forma, textura, color, etc.).

    • Fomentar la participación activa de los estudiantes y el intercambio de ideas.



  4. Juego de clasificación (15 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una selección de materiales naturales y pedirles que los clasifiquen según sus características.

    • Observar el proceso de clasificación y ofrecer orientación cuando sea necesario.



  5. Reflexión (5 minutos):



    • Reuni