Identificación de necesidades en el entorno cercano

Karen Ileana Villela
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Título: Identificación de necesidades en el entorno cercano


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las necesidades relacionadas con un estilo de vida saludable en su entorno cercano.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar el tema de la clase y su relación con la importancia de tener un estilo de vida saludable.

  2. Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen las necesidades relacionadas con un estilo de vida saludable que identifiquen en su entorno cercano.

  3. Discusión en grupos: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un entorno cercano (hogar, escuela, comunidad). Los grupos deberán discutir y registrar las necesidades relacionadas con un estilo de vida saludable que encuentren en ese entorno.

  4. Presentación de resultados: Cada grupo presentará ante el resto de la clase las necesidades identificadas en su entorno y explicarán por qué consideran que son importantes.

  5. Reflexión final: Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de identificar las necesidades relacionadas con un estilo de vida saludable en el entorno cercano y cómo esto puede contribuir a mejorar la calidad de vida.


Sesión 2:
Título: Investigación de alternativas de solución


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de investigar alternativas de solución a las necesidades identificadas en la sesión anterior.


Actividades:



  1. Recordatorio del tema anterior: Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.

  2. Investigación en grupos: Los alumnos se volverán a organizar en grupos y buscarán información sobre posibles alternativas de solución a las necesidades identificadas en el entorno cercano. Pueden usar libros, in