Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

Mariana Moreno
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo de la planeación de clase (PDA): Distinguir entre emociones, estados de ánimo y sentimientos como elementos que contribuyen a la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinar a atender: Saber la importancia de lo socioemocional.


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Enfoque: Igualdad de género y vida saludable


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Saludo y presentación del tema de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes sobre la importancia de reconocer y comprender los sentimientos y cómo pueden influir en la toma de decisiones.

  3. Presentar y definir los conceptos de emociones, estados de ánimo y sentimientos. Destacar las diferencias entre ellos.

  4. Establecer el objetivo de la clase y su relevancia para la construcción de relaciones afectivas inclusivas y equitativas.


Desarrollo:



  1. Realizar una actividad práctica en parejas donde los estudiantes deben identificar y describir diferentes emociones, estados de ánimo y sentimientos en situaciones específicas.

  2. Promover la reflexión en grupo sobre cómo estos sentimientos pueden influir en la toma de decisiones y cómo pueden afectar las relaciones con los demás.

  3. Presentar ejemplos de situaciones cotidianas donde los sentimientos influyan en la toma de decisiones, tanto de forma positiva como negativa.

  4. Facilitar un debate de ideas donde los alumnos compartan opiniones y experiencias personales relacionadas con la influencia de los sentimientos en sus decisiones.

  5. Fomentar la empatía y la escucha activa entre los estudiantes para promov