Introducción al tema

Fede Sanchez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol, y su influencia en aspectos socioculturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y generar curiosidad en los alumnos sobre las diversas culturas que han aportado explicaciones acerca del movimiento de estos astros.


Actividades:



  1. Iniciar la clase realizando una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Tierra, la Luna y el Sol.

  2. Presentar a los alumnos una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y guiar una breve explicación sobre la interacción entre estos astros y su influencia en fenómenos naturales.

  3. Mostrar imágenes y videos que muestren diferentes culturas y sus explicaciones acerca del movimiento de los astros.

  4. Realizar una actividad en la que los alumnos, por equipos, investiguen aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.

  5. Cerrar la sesión con una reflexión grupal sobre la importancia de valorar y aprender de las diferentes culturas y sus conocimientos.


Sesión 2: Investigación sobre aportaciones culturales (45 minutos)


Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo en equipo para que los alumnos indaguen sobre las aportaciones de diversas culturas en relación con el movimiento de la Tierra, la Luna y el Sol.


Actividades:



  1. Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de respetar y valorar las diferentes culturas y sus conocimientos.

  2. Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una cultura específica para investigar (ejemplo: mayas, egipcios, chinos, etc.).

  3. Proporcionar recursos como libros, computadoras o tablets para que los alumnos realicen su investigación.

  4. Orientar a los alumnos en la búsqueda de información