Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

cynthia
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.


Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática interdisciplinar: Concientizar en el cuidado de nuestro planeta y analizar los avances tecnológicos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Los elementos y recursos estéticos en la literatura oral y escrita.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la literatura y su relación con la conciencia ambiental y los avances tecnológicos.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los elementos y recursos estéticos en la literatura (personajes, ambiente, trama, lenguaje figurado, entre otros).

  • Análisis de ejemplos de textos narrativos que evidencien dichos elementos y recursos estéticos.

  • Debate y reflexión sobre cómo la literatura puede contribuir a la concientización en el cuidado del planeta y cómo se reflejan los avances tecnológicos en los textos narrativos.


Cierre:



  • Realización de una actividad práctica: Creación de un cuento corto que aborde la problemática del cuidado del planeta y los avances tecnológicos, utilizando al menos tres elementos o recursos estéticos.

  • Puesta en común de los cuentos creados por los alumnos.

  • Reflexión final: ¿De qué manera la literatura puede generar conciencia ambiental y promover una reflexión crítica sobre los avances tecnológicos?


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio del tema tratado en la sesión anterior.

  • Actividad de reflexión: Realizar una encuesta en la escuela sobre las actitudes de los alumnos hacia