Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo de Aprendizaje:

• Los estudiantes investigarán un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva y lo comunicarán utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: Convivencia y respeto

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Saludo a los estudiantes y revisión de la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la problemática de convivencia y respeto.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre la importancia de la comunicación y los géneros periodísticos.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos y sus características principales (noticia, reportaje, artículo de opinión, crónica, entrevista, etc.).


• Ejemplificar cada género periodístico con ejemplos reales y actuales.


• Proporcionar a los estudiantes una lista de eventos familiares, escolares o comunitarios y pedirles que elijan uno que consideren significativo.


• Los estudiantes, de manera individual o en parejas, investigarán sobre el evento elegido, recopilando información relevante y contrastando diferentes fuentes.


• Fomentar la colaboración y el respeto entre los estudiantes durante el desarrollo de la investigación.

Fase de Cierre:

• Los estudiantes compartirán brevemente los eventos que eligieron y la información recopilada.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos