Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Sinahi Perez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º - Artes
Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: recuperación de valores en el aula, respeto y honestidad.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque transversal: Igualdad de género e inclusión.


Sesión 1:
Fase de Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los estudiantes y recordarles la importancia de la expresión artística para transmitir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  2. Presentar el tema de la clase: "Expresión artística del entorno escolar" y explicar la importancia de conocer y valorar el entorno escolar.

  3. Realizar una dinámica de hielo para promover la inclusión y el respeto entre los estudiantes.


Fase de Desarrollo:



  1. Presentar a los estudiantes diferentes técnicas artísticas que pueden utilizar para expresar sus emociones, como la pintura, el dibujo, la escultura, la fotografía, etc.

  2. Realizar una actividad de observación y reflexión sobre el entorno escolar, donde los estudiantes identifiquen elementos que les generen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.

  3. Brindar materiales artísticos a los estudiantes y permitirles elegir la técnica con la que se sientan más cómodos para expresar sus emociones relacionadas con el entorno escolar.

  4. Dar tiempo suficiente a los estudiantes para que realicen su obra de arte y compartan su pro