Introducción al tema

DELIA CUEVAS
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Presentar el tema de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, así como sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la valoración y diversidad lingüística y cultural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen el significado de las cuatro operaciones básicas (suma, resta, multiplicación y división) y si saben qué son las relaciones inversas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre los diferentes conceptos y significados que los alumnos tienen sobre las operaciones y sus relaciones inversas.

  3. Presentar el concepto de extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas, explicando cómo se relacionan entre sí y la importancia de entender su uso al resolver problemas con números con signo.

  4. Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de problemas que involucren el uso de números con signo y cómo se pueden resolver utilizando las operaciones y sus relaciones inversas.

  5. Reflexión final sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística y cultural en el aula, y cómo esto contribuye a eliminar la discriminación y desigualdad.


Sesión 2: Suma y resta con números con signo
Objetivo: Comprender el significado de la suma y resta con números con signo, así como las propiedades de estas operaciones.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de la sesión anterior sobre las operaciones y sus relaciones inversas.

  2. Explicar detalladamente el significado de la suma y resta con números con signo, utilizando ejemplos y situaciones cotidianas.

  3. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los alumnos resuelvan problemas ut