Comprensión y producción de textos informativos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos informativos

Objetivo (PDA): Formular preguntas para guiar la búsqueda de información específica, utilizando los signos de interrogación.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La empresa de Malpaso en el corazón de Aguascalientes".


• Introducción al proyecto comunitario y su importancia para la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.


• Actividad: Realizar un lluvia de ideas sobre temas de interés colectivo e individual.

Sesión 2:

• Presentación del problema: "La empresa de Malpaso es una aventura en el corazón de Aguascalientes".


• Explicación de la importancia de la formulación de preguntas para guiar la búsqueda de información específica.


• Actividad: Los alumnos formularán preguntas relacionadas al tema del problema.

Sesión 3:

• Introducción a la metodología de la investigación.


• Actividad: Los alumnos investigarán en grupos sobre la empresa de Malpaso y su aventura en Aguascalientes para obtener información específica que responda a las preguntas formuladas.

Sesión 4:

• Análisis y evaluación de la información obtenida.


• Actividad: Los alumnos compartirán en grupo sus hallazgos y responderán a las preguntas formuladas, utilizando los signos de interrogación.


• Discusión y reflexión sobre la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

Sesión 5:

• Cierre del proyecto comunitario.


• Actividad: Los alumnos crearán un texto informativo sobre la empresa de Malpaso y su aventura en el corazón de Aguascalientes, utilizando la in