Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números - Aprendizaje por indagación

Objetivo (PDA): Identificar y representar la unidad de referencia, a partir de una fracción dada, en la resolución de situaciones problemáticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al concepto de fracción y unidades de referencia
Duración: 45 minutos

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación.


• Pregunta a los alumnos: ¿Qué saben sobre las fracciones? Anotar sus respuestas en el pizarrón.


• Motivación: Leer un cuento relacionado con el tema de las fracciones para captar la atención de los alumnos y despertar su interés.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar el concepto de fracción de manera sencilla y clara, utilizando ejemplos visuales y prácticos.


• Realizar actividades de observación y exploración:
  a) Mostrar diferentes objetos (galletas, lápices, etc.) e indicar a los alumnos que los dividan en partes iguales.
  b) Pedir a los alumnos que dibujen una fracción de los objetos en su cuaderno.
  c) Preguntar a los alumnos sobre la unidad de referencia utilizada en cada caso.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre las actividades realizadas.


• Plantear una situación problemática relacionada con la unidad de referencia y las fracciones, como por ejemplo: "Si tenemos 8 galletas y comemos 1/4 de ellas, ¿cuántas galletas nos quedan?". Pedir a los alumnos que resuelvan el problema de manera individual y luego compartir sus respuestas con el grupo.

Atender al problema: Aprendizaje sobre las fracciones equivalentes

• Durante la sesión, hacer énfasis en el concepto de fracciones equivalentes y cómo pueden representar la misma cantidad utilizando diferentes unidades de r