Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

Materiales educativos Nadia Ocampo
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.


Objetivo (PDA): Identificar, con ayuda y a través de narraciones, cartas, fotografías, objetos, ropa y otros elementos, acontecimientos y sucesos importantes ocurridos en sus familias a lo largo del tiempo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: Los NYN no reconocen ni identifican costumbres y juegos tradicionales como parte de su identidad regional.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Cambios que ocurren en los lugares, entornos, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.

  • Actividad introductoria: Mostrar imágenes de diferentes objetos antiguos y modernos y preguntar a los alumnos si reconocen y saben para qué se utilizan.

  • Discusión en grupo: ¿Qué objetos y costumbres han cambiado en sus familias a lo largo del tiempo?

  • Asignación del problema: Los NYN no reconocen ni identifican costumbres y juegos tradicionales como parte de su identidad regional. ¿Cómo podemos ayudarlos a aprender sobre estas tradiciones?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de lectura: Leer un cuento tradicional de la región y hacer preguntas sobre la historia.

  • Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban una carta a los NYN explicándoles la importancia de conocer y valorar las tradiciones y juegos regionales.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Actividad de lectura: Leer un artículo sobre la historia de la región y las costumbres antiguas.

  • Actividad de escritura: Solicitar a los alumnos que elaboren un peq