La construcción colectiva de la paz

Tania Ivon Cruz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: La construcción colectiva de la paz


Sesión 1: Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Identificar y analizar situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y creación de un ambiente de confianza en el aula.

  • Presentación del tema: "La construcción colectiva de la paz".

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se hayan experimentado diferencias y conflictos en el aula y en la comunidad.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • División de la clase en grupos pequeños.

  • Entrega de tarjetas con diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la convivencia y la paz.

  • Los grupos deberán analizar y discutir las situaciones, identificando las causas de los conflictos y posibles formas de resolverlos sin violencia.

  • Cada grupo elegirá una situación para compartir con el resto de la clase y expondrán las propuestas de resolución.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las situaciones analizadas y las propuestas de resolución presentadas.

  • Destacar la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía como herramientas para resolver conflictos sin recurrir a la violencia.

  • Asignación de tarea: Realizar una entrevista a un familiar o amigo sobre su experiencia en la resolución de conflictos sin violencia.


Sesión 2: Duración: 45 minutos


Objetivo específico:



  • Realizar propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Repaso del tema tratado en la sesión anterior.

  • Socialización de las entrevist