El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de Clase: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Nivel: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y establecimiento de normas de convivencia.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que los estudiantes se sientan en riesgo.


• Introducción del problema: Falta de compromiso para cumplir acuerdos, normas de la comunidad escolar, los estudiantes presentan dificultades para manejar sus emociones.


• Planteamiento de un problema específico relacionado con el tema, como por ejemplo: "En la escuela, varios estudiantes se burlan de una niña por su apariencia física. ¿Cómo podemos prevenir este tipo de situaciones?"

Sesión 2 (45 minutos):

• Organización de los estudiantes en equipos.


• Investigación en grupos sobre el problema planteado en la sesión anterior.


• Recopilación de información sobre el maltrato, el abuso, el bullying y la explotación de tipo sexual.


• Identificación de las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones realizadas por los equipos.


• Discusión en grupo sobre las situaciones de riesgo identificad