Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 5º de Primaria

Tiempo: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos, y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a trabajar en la comprensión y producción de textos argumentativos, específicamente en la distinción entre opiniones y datos o hechos concretos".
   
   
   • Motivación y conexión con el problema: "Sabemos que muchos niños tienen dificultades para leer bien, por lo que es importante aprender a comprender y analizar lo que leemos".
   
   
   
   



2. Actividad inicial (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre qué es un texto argumentativo y cómo distinguir entre opiniones y datos o hechos concretos.
   
   
   • Registro de las respuestas en el pizarrón o en un papelógrafo.
   
   
   
   



3. Desarrollo de la actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de textos argumentativos cortos sobre temas polémicos, previamente seleccionados.
   
   
   • Lectura individual y silenciosa de los textos.
   
   
   • Realización de una tabla con dos columnas: "Opiniones" y "Datos o hechos concretos".
   
   
   • En grupos pequeños, discusión y clasificación de las ideas encontradas en los textos en las columnas correspondientes.
   
   
   • Puesta en común de las clasificaciones realizadas por cada grupo y construcción de una clasificación consensuada en el pizarrón.
   
   
   
   



4. Reflexión y cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Preguntas para reflexionar y compartir en grupo: ¿Qué opinan sob