La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
Angie Medina- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.
PDA: Genera confianza creciente a partir de sentir protección, amor y seguridad en su entorno.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Reconocer la importancia de comer saludable.
Presentación del problema: Se mostrará a los estudiantes una imagen de diferentes alimentos y se les pedirá que identifiquen cuáles son saludables y cuáles no lo son. Se fomentará el diálogo y la participación de los estudiantes para que expongan sus ideas y opiniones.
Actividad principal: Los estudiantes formarán grupos y se les entregará una lista de alimentos. Cada grupo deberá clasificar los alimentos en saludables y no saludables, justificando sus decisiones. Luego, cada grupo presentará sus clasificaciones y justificaciones al resto de la clase.
Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de comer saludable y cómo esto influye en su bienestar y desarrollo. Se enfatizará en la responsabilidad de las personas adultas en promover una alimentación adecuada en los niños y niñas.
Sesión 2: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños.
Presentación del problema: Se planteará a los estudiantes un escenario en el que un niño o niña no recibe la protección, amor y seguridad necesarios en su entorno. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo esto puede afectar su confianza y bienestar.
Actividad principal: Los estudiantes trabajarán en parejas y se les entregará una lista de acciones que pueden realizar la