Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase - Español, secundaria 2º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo PDA: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problema a atender: Rezago académico - Deficiencias en lectoescritura, matemáticas y habilidades socioemocionales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para el reportaje periodístico


2. Lista de cotejo para la presentación oral del evento investigado

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación inicial: Presentación de imágenes de diferentes eventos familiares, escolares y comunitarios y preguntar a los alumnos si conocen algún género periodístico que se utilice para comunicar sucesos como estos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los géneros periodísticos y sus características principales.


• Presentación de ejemplos de diferentes géneros periodísticos de opinión que comunican sucesos significativos.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben investigar un evento familiar, escolar o comunitario de la memoria colectiva y elegir un género periodístico de opinión para comunicarlo.


• Asesoramiento y guía a los grupos en la elección del evento y del género periodístico.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los eventos elegidos por cada grupo y los géneros periodísticos propuestos.


• Tarea para la