Interacción motriz - Experimentando la cooperación y oposición

Ximena Nieto
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción motriz - Experimentando la cooperación y oposición


Objetivo (PDA): Los alumnos experimentarán situaciones caracterizadas por la cooperación y oposición, con el fin de reconocer sus implicaciones en la interacción y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinario: Convivencia - aprender a compartir


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Los alumnos reconocerán la importancia de la cooperación y oposición en situaciones de juego y deporte.



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y calentamiento físico (ejercicios de estiramiento, movimientos articulares, etc.).

  • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar juntos y aprender a compartir en la convivencia diaria.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de diferentes juegos y deportes que involucren la cooperación y oposición (por ejemplo, juegos de relevos, fútbol, baloncesto, etc.).

  • Explicación de las reglas y objetivos de cada juego.

  • Organización de grupos mixtos para que los alumnos experimenten la cooperación y oposición en la práctica.

  • Realización de los juegos y deportes, fomentando la participación activa de todos los alumnos.

  • Observación y registro de las interacciones y actitudes de los alumnos durante las actividades.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal sobre las implicaciones de la cooperación y oposición en la interacción y el logro de metas.

  • Preguntas guía: ¿Qué sucedió cuando colaboraron entre ustedes? ¿Qué sucedió cuando se opusieron a los demás? ¿Qué actitudes y habilidades fueron necesarias para lograr los objetiv