Introducción al tema y exploración de problemas ambientales

Karen Rubi Mendoza
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve actitudes y acciones de cuidado hacia la naturaleza e involucra a las personas de su familia y escuela para colaborar en ellas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de problemas ambientales (45 minutos)



  1. Presentación (5 minutos)



  • Saludo y motivación a los estudiantes.

  • Introducción al tema de interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

  • Explicación del objetivo de la clase.



  1. Actividad de sensibilización (10 minutos)



  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen problemas ambientales como la contaminación del aire, agua y suelo.

  • Preguntar a los estudiantes si han experimentado o conocen alguna situación similar.



  1. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos)



  • Pedir a los estudiantes que mencionen ejemplos de acciones que pueden dañar el medio ambiente.

  • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  1. Presentación del problema (10 minutos)



  • Mostrar una lista de los problemas mencionados por los estudiantes.

  • Destacar los dos problemas más relevantes: falta de conocimiento sobre cómo cuidar el medio ambiente y cómo evitar la contaminación.

  • Explicar que trabajarán en resolver estos problemas a lo largo de las sesiones.



  1. Formación de equipos (5 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

  • Asignar a cada grupo un problema para resolver.


Sesión 2: Investigación y propuestas de solución (45 minutos)



  1. Investigación en equipo (15 minutos)



  • Cada grupo investigará sobre el problema asignado utilizando recursos como libros, internet, etc.

  • Los estudiantes deberán buscar información sobre cómo cuidar el medio ambiente y cómo evitar la contaminación.



  1. Organización de la información (10 minutos)



  • Cada grupo organizará la información recopilada y seleccionará las acciones más relevantes y factibles de implementar.



  1. Pre