La cultura de paz y convivencia respetuosa

Ali Cerecitas
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: La cultura de paz y convivencia respetuosa


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos establecen acuerdos de convivencia en su salón y escuela para desenvolverse en un ambiente seguro y respetuoso.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una breve charla sobre la importancia de la paz y la convivencia respetuosa en la escuela y en la sociedad.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué entienden por convivencia y qué acciones consideran que son buenas y malas en la convivencia diaria.

  3. Juego de roles: Representar situaciones de convivencia en las que los alumnos deberán identificar si las acciones son buenas o malas. Al finalizar cada representación, se discutirá en grupo la acción realizada y se reflexionará sobre su impacto en la convivencia.

  4. Acuerdos de convivencia: En pequeños grupos, los alumnos elaborarán una lista de acuerdos o normas que consideren necesarios para tener una convivencia respetuosa en el salón de clases y en la escuela. Cada grupo compartirá sus acuerdos con el resto del grupo.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identifican las palabras mágicas y su importancia en la convivencia respetuosa.


Actividades:



  1. Repaso de acuerdos de convivencia: Recordar los acuerdos establecidos en la sesión anterior y reflexionar sobre su importancia para tener una convivencia respetuosa.

  2. Lectura de cuentos: Leer cuentos o historias que promuevan la convivencia respetuosa y destaquen el uso de las palabras mágicas como "por favor", "gracias" y "permiso". Durante la lectura, se promoverá la participación activa de los alumnos para identificar y discutir l