Comprensión y producción de resúmenes

Leidy Janeth Mendez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de resúmenes


Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Nivel: Primaria 4º


Objetivo: Relaciona el contenido del texto por resumir y los recursos complementarios: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: No cumplen con tarea


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y motivación inicial.

    • Presentación del problema a atender: "No cumplen con tarea".

    • Explicación de la importancia de la comprensión y producción de resúmenes para cumplir con las tareas y mejorar el aprendizaje.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del texto a través de una lectura compartida en voz alta.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos complementarios que pueden ayudar a comprender y resumir el texto: recuadros, tablas, gráficas e imágenes.

    • Explicación de cada uno de los recursos complementarios y su utilidad en la comprensión y producción de resúmenes.

    • Realización de ejercicios prácticos para relacionar el contenido del texto con los recursos complementarios, utilizando ejemplos concretos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de cumplir con las tareas y cómo la comprensión y producción de resúmenes pueden ayudar en este proceso.

    • Asignación de una tarea para aplicar lo aprendido: resumir un texto utilizando los recursos complementarios vistos en clase.

    • Despedida y cierre de la sesión.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos durante la lluvi