Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tiene al alcance y explicar por qué son apropiadas; representarlas de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos no identifican las medidas de longitud.

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos objetos de diferentes tamaños y formas (por ejemplo, una caja pequeña, una botella de agua, una regla).


• Preguntar a los alumnos si saben cómo se pueden medir los objetos y qué unidades de medida conocen.

2. Indagación (20 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo una variedad de objetos de diferentes tamaños y formas.


• Pedir a los grupos que experimenten y encuentren formas de medir los objetos utilizando unidades no convencionales que tienen al alcance (por ejemplo, lápices, dedos, hojas de papel).


• Animar a los grupos a discutir y compartir sus descubrimientos.

3. Puesta en común (15 minutos):

• Invitar a cada grupo a compartir sus experiencias y descubrimientos.


• Registrar en el pizarrón las diferentes unidades de medida no convencionales que fueron utilizadas.


• Guiar una reflexión sobre la importancia de utilizar unidades apropiadas para medir objetos.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación (10 minutos):

• Recordar a los alumnos las unidades de medida no convencionales que utilizaron en la sesión anterior.


• Preguntar a los alumnos si creen que esas unidades son apropiadas para medir diferentes objetos.

2. Indagación (25 minu