Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen.


• Explicar la importancia de los géneros periodísticos y su relación con la comunicación de sucesos significativos en la comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de diferentes noticias de sucesos significativos en la comunidad.


• Analizar las características de cada género periodístico utilizado en las noticias (crónica, reportaje, entrevista, editorial, etc.).


• Realizar una dinámica de identificación de los recursos utilizados en cada género periodístico.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos.


• Asignar una tarea de investigación sobre sucesos significativos locales que puedan ser comunicados utilizando los géneros periodísticos.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentar sobre la tarea de investigación asignada en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de sucesos significativos locales y su posible comunicación a través de los diferentes géneros periodísticos.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de análisis de noticias locales uti